另类校服并非另类教育

　　西安“绿领巾”事件刚刚过去，类校刺眼的服并非类“优秀生”校服又出现了。昨天下午“天佑中华A”的教育微博一经发布，就引来了诸多网民的类校关注。

　　记者注意到，服并非类这种红色“优秀生”校服不仅颜色有别于普通的教育的水蓝色校服，而且在这种校服背面，类校更是服并非类印有白色“包24中优秀生”的大字，在校服背面中部，教育还带有“翔锐房地产”的类校字样。在微博中“天佑中华A”详细介绍说，服并非类包头24中向初二、教育初三年级前50名学生发放背后印有“包24中优秀生，类校翔锐房地产”字样的服并非类红色校服。“该校服由包头翔锐房地产公司赞助。教育”对于这种“优秀生”校服，发帖者评价其“红校服的性质比绿领巾更为恶劣，集媚权、媚钱、奴性、斯文扫地为一身！”（10月26日凤凰教育）

　　上次“绿领巾”事件，央视记者在采访戴绿领巾的小学生时，随机询问了一位放学回家的小学生，被问道为何被戴红领巾时，那位小朋友在还没讲完自己话时就赶紧的跑了，这一场景令我非常深刻，我不知道当时那位小学生在面对记者时是什么样的一种心情和心理反应，但从他的行为来看，当时的心理不只是害羞更是自卑。

　　无论是“绿领巾”还是“优秀生”校服，都是把学生分成了三六九等，是在给学生贴上“差生”的标签，是歧视而非激励，结果总是在伤害孩子的自尊，当然，这更是一种教育的无知表现，教育者在这些“奖励和惩罚的规定”面前，几乎忘掉了所有的教育责任和常识。

　　或许老师们为学生佩戴“绿领巾”穿上“优秀生校服”，确实都是想让孩子们“好好学习，天天向上”，可是，面对“绿领巾”如何能让差生奋发学习？值得我们去探个究竟，只怕最好的结果是学生的成绩上来了，但学生的心智却扭曲了，面对“优秀生校服”，真的就能让那些落后生奋勇直追吗？在这个阶段，淘气、调皮、叛逆是他们的天性，个性差异也较大，唯一的可能，就是磨灭他们的个性，统一他们的思想，这样的“奖励”和“惩罚”规定才能奏效，理所当然付出的成本便是伤害了学生的自尊和心智的健康成长。

　　而作为教育者，内行的他们更应该懂得这样的道理，更能明白这样做的不妥之处，可是如出一辙的规定还是在层出不穷，如此简单粗暴的教育如此受教育者的青睐，“一刀切”教育方式背后，反应出的只是某些教育者贪图方便管理教育的心态，对所谓的差生缺乏耐心的教育和帮助，因而就会想到用这样“万能”的方式来教育学生，如此懒惰的教育，又岂能培养出健康的学生呢？

　　文末，我想用一个经典的教育故事来结尾，希望每位教育者都能从中得到启示：

　　一头熊在与同伴的搏斗中受了重伤，它来到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。守林人看它可怜，便决定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地为熊擦去血迹、包扎好伤口并准备了丰盛的晚餐供熊享用，这一切令熊无比感动。临睡时，由于只有一张床，守林人便邀请熊与他共眠。就在熊进入被窝时，它身上那难闻的气味钻进了守林人的鼻孔。“天哪！我从来没闻过这么难闻的味道，你简直是天底下第一大臭虫！”熊没有任何语言，当然也无法入眠，勉强地挨到天亮后向守林人致谢上路。多年后一次偶然相遇时，守林人问熊：“你那次伤得好重，现在伤口愈合了吗？”熊回答道：“皮肉上的伤痛我已经忘记，心灵上的伤口却永远难以痊愈！”（作者：吴雁）