校服美育及质量管理论坛召开

教育学家顾明远先生说：“一条校训、校服一枚校徽、美育一支校歌、及质一套校服往往反映了学校的量管理论精神风尚，要让学校的坛召一草一木都有教育意义。”校服是校服“会说话”的，它可以折射出一所学校的美育校园文化，体现学生们的及质精神面貌。

主办方供图

12月15日至17日，量管理论长三角教育装备现代化赋能教育高质量发展大会暨首届江苏（苏州）教育装备展在苏州国际博览中心举办。坛召展会期间，校服由江苏省教育装备行业协会主办，美育无锡市教育局、及质无锡市教育信息化和装备管理服务中心承办，量管理论伊顿纪德·優教育协办的坛召“校服美育及质量管理论坛”于12月16日举办。来自江苏、上海等地教育主管部门、企业代表、高校专家共聚姑苏，从美育逻辑起点出发，沉浸于一段“审美教育场”的思想对话与行动探讨，努力建立家庭美育、学校美育、社会美育相互联系的美育工作体系。

“以美育人、以文化人”，好的教育，是一趟“美的历程”。校服作为学校“流动的文化名片”，同时也是“学生的第二层皮肤”，其质量与款式关系着学生的健康安全、美观自信。论坛上，各方力量汇聚，进一步保障校服市场的公平开放，推动优质校服在学生成长中扮演更重要的美育角色。

无锡市教育信息化和装备管理服务中心书记尤志新在致辞中表示，在推进教育事业发展的过程当中，让学生穿上好校服，让校服穿得好，“扣好第一粒扣子”，切实保障中小学生健康成长，不仅是育人的基本，更是与学生核心素养培育相配套，与育人改革相匹配的基本工作。

苏州大学教授、博士生导师、江苏学校美育研究中心主任吴磊提出，校服看似是一件简单的服装，实则关系着学生的健康安全，更彰显着学生的气质，涵育着教育之美。校服于学生而言，是隐性的学习资源；于学校而言，是流动的学校文化名片，从视觉感知到办学理念，助力学校品牌建设，学校文化建设；从某种程度上看，校服也是社会的教育公平的载体之一。因此，校服不是一件简单的服装，而是天然地坐落在美的教育、校园文化上，涵育、浸润，变化学生的气质，彰显校园之美、教育之美。

学校显性文化折射教育理念，中国校服产业研究中心执行主任、伊顿纪德总经理助理王方以“学校的显性文化系统与教育的发生”为主题，从中国当下教育生态与成因出发，传达了“好的教育是涵育、浸润，是知美、达美，使学生获得生命的自由”的理念，并通过故事田儿童哲学公益项目、upcycle弃物再造项目等，深刻诠释了伊顿纪德品牌的教育内涵。

校服，赋予学生年轻的生命朝气与希望，优质校服在学生成长中扮演重要的美育角色。自2015年教育部等联合发布“校服新政”以来，中国校服产业提质变革成效明显，加速迈入“品牌时代”。依靠品牌独具的文化解读力和设计转化力，伊顿纪德为近4000所学校提供了校园服饰整体解决方案。在服装方案之外，伊顿纪德深入挖掘学校的独特基因，提供个性化、细分化的服务方案、教育方案等，将学校的治学理念自然融入服育教育，学校的文化品牌由此建设起来。

除了“好穿”还要“穿好”，校服美育，体现着真、善、美的价值取向。校服设计完成后伊顿纪德会与学校共同打造专属的礼仪系统，通过礼仪手册、礼仪课程等教会孩子如何穿好一套校服，如何彰显礼仪之美。

记者 郭剑烽